已经习惯了这样的生活：每天早起五分钟，确认“ClassIn翼鸥软件”上的课表已经安排无误；每天一到负责小学的上课时间，哪怕自己在上课，也要多留意一下手机，生怕有什么特殊状况；每天晚上给助教老师发分析表单收集反馈，每天的生活都在因为彩虹桥变得不一样，变得充实。
——彩虹桥课程组成员

经过南京师范大学彩虹桥团队成员的努力，2月27日，已完成调研准备的麻柳百利阳光希望小学正式开始上课，共开设英语、美术、心理健康、国学四门课程，涉及7位志愿者。
5月2日，经过半学期的前期调研和准备，毛坝百利阳光小学正式上课，开设英语、美术、音乐、作文四门课程，共涉及12位志愿者。
这是彩虹桥团队成员最引以为傲的事情，每次看见孩子们上课时开心的笑脸和当地助教的夸奖，教学准备工作的忙碌和挑战，这些辛苦，全都不见了。以下是我们进行准备的步骤：

对接小学的资料是励志阳光基金会提供，这些资料可以帮助我们了解小学是否适合线上授课、硬件设施如何及能为我们提供哪些教学道具，以便之后的课程安排。

课程安排是最基础的环节，只有了解对接的小学在课程上的需求，才能更有针对性地安排授课。在开学前，我们向小学的负责老师发送了课程需求调查表。这份调查表每学期初都会请老师重新填写，以作为整学期的课程安排依据。
在收集好小学的课程需求后，我们便会向志愿者发布报名通知。根据小学的上课时间和志愿者的空余时间进行课程的合理安排，并整理发布具体的课程表，志愿者的授课将依照课程表进行。

培训分两类，第一类 “通识技能培训”，即所有志愿者都需要参加的翼鸥软件使用培训和上课注意事项培训，这两项培训均由传递童年的文渊老师以QQ群视频的形式进行；
另一类是针对课程的专门培训，如音乐志愿者培训、美术志愿者培训等，由传递童年联系有经验的老师，为志愿者们进行备课、上课的指导。
培训结束后，便会安排授课志愿者在翼鸥软件上进行一次试讲，这样既可以帮助志愿者熟悉上课流程，体会线上教学和线下教学的异同，也可以及时发现不足争取改进。
在培训和试讲的过程中，志愿者们可以直接与传递童年的老师交流，提出问题和建议，共同寻找最优解决办法。

跟小学确认好上课时间，即可以开始正式上课。在这之前，校园团队需要做的主要有3件事：
一，在翼鸥后台创建教室。为了避免错漏，我们会让志愿者及时查看开课情况，以防临到上课时才发现问题，影响教学；
二，修改灵析反馈表单。根据课程调整情况，及时修改灵析表单的选项，以便每节课后收集小学方面和志愿者的意见反馈；
三，借教室。远程授课虽然没有严格的地点限制，但需要合适的环境，既要便于志愿者专心上课，也要避免打扰到他人。所以我们会为每节课都借用一个单独的教室，供有需要的志愿者使用。

现在，三所小学的课程均已开始正常进行，南师大彩虹桥团队需要做的就是实时监督和管理，处理一些突发情况，并依照我们的能力决定是否开设新的小学。

起而行之，方乃青年。
这是我们团队成员最不悔的决定，
也是我们会继续做下去的事情。