本学期我依然担任吉埠中心小学三年级的数学老师一职，有所不同的是，这学期我担任了本班的班主任一职，所负责的事情多了起来，生活、学习习惯，班级以及个人卫生，学生的礼仪文明等一切细致入微的小事，感觉自己真的像个老妈、管家一样；原我们班有61名学生，期中一名女学生，因小时脑部受过伤，造成脑残疾，不能进行学习和正常生活。上学期期末，我们班平均分63.5分，及格人数35名，期中优秀人数17名，排在全镇19个学校的中等位置，比起上学期期中平均分四十多分，这个成绩还是让我大大的舒了一口气，还是有进步的。这学期，我们班又转来了3名学生，2女1男，期中两名学生从村小转来，学习基础差些，需要多多督促学习。希望这学期我们班平均分能有所提高，一切都需要努力！

学期前的培训，感触最深，对我来说最需要改变的就是，面对天生脑子慢的学生，不要性急，总追着成绩看，应该给他们更多的发展空间，“并不是所有的孩子都能上树抓鸟抓蛇的”。我应该发现他们其他的闪光点，兴趣和爱好。这学期，我已经在改变了，心态也慢慢转好，希望自己能控制自己的情绪。

我很开心的是，听到其他老师说我当班主任后班级的改变，班级的卫生、纪律，学生的礼貌明显比上学期好很多等一些细小的小事！我依然会坚持继续努力！

开学第一个月，其实感触最深的，还是我人生当中的第一堂公开课，一堂“迟到”的公开课，开学第四周上的公开课，第三周着手准备，自我感觉准备的还是很充分，涉及到的知识点，都有详细的准备材料，整堂课的设计，自己还是很满意，一直到公开课讲课结束后，我对自己以及学生的表现还是比较满意， 直到我们办公室的一位热心的老师点评，我才恍然大悟：“主题不突出，讲了快一节课了，不知道要讲什么内容”。确实，而且一直以来，我很少在讲课的时候和学生说明我们这节课要讲的内容，一般情况，我是连标题都没有的，虽然讲课内容包含了，复习引导和新授；也就意味着，每节新授课，学生其实都不知道老师要讲的重点内容是什么，只知道老师要讲新课，我感觉很愧疚。平时就是这样的，以至于，上公开课，我习惯性的没有写标题；

整节课，我都是在完成我的工作内容，把我自己要讲的内容全部讲完了，我认为我的工作结束了，之前，我每节课结束前，从来不和学生一起来总结本节课内容；学生肯能会云里雾里。

评课的时候，那些老师还是善良的，说的大多的都是好的一面，教态大方得体，肢体语言丰富，应变能力强，鼓励学生的方式方法多样等；需要改进的：我一直在引导孩子往我的思路上走，有些知识点只要带过就好，学生年龄小，有些还接收不了，比如我用字母代替讲题，对于三年级的学生来说，或许小三角形，小方块更形象简单，比较好；

总结这堂公开课，就是“迟到的公开课”，其实，刚来时，有想过，让别的老师有时间去听听我的课，好给我点评一下，哪里需要改进，但是发现这里的老师都很忙，也就打消了这个念头。我很遗憾，多想时间能倒回，能在我刚来学校时，就能有机会讲一堂公开课，能得到大家的点评，这样，我能知道自己哪方面不足，哪里需要改进，这对于我这样一个既没有专业、又没有经验的老师来说，是多么好的一个学习的机会，我渴望得到大家的点评，弥补不足，才能得到提高，我很遗憾，我的公开课，在我即将结束的学期才有机会讲！

我建议，所有新到岗的老师，都能在刚去学校的初期就能得到一次讲公开课的机会，目的是能让新老师得到学习和锻炼，只有知道自己哪里做的不好，才能知道接下来的工作应该朝着哪个方向努力！我的公开课时机已经成为了遗憾了，不希望再有老师跟我有一样的遗憾了！！

这学期，可能、或许是我一生中最后的教师职业生涯，有时想想自己要离开自己班的孩子，会有些酸楚的滋味！接下来的时间不多了，前面我讲课过于详细，进度有些慢了，今后的日子，要提速了；公开课，对我来说是好事，接下来我会接受老师们给我的意见建议，弥补之前的不足！一切都在努力中！