2019年4月6日，由励志阳光助学基金和心汇心公益基金会联合举办的第九期教师培训•跟班培训教学活动迎来了7个省的19位学员老师。跟班培训为期三周，老师们于8日分别进驻南京瑞金路小学、凤凰花园城小学、成贤街小学、莫愁湖小学、致远外国语小学乐山路分校等5所励志阳光合作学校，接下来将通过驻班听课、教研备课、上课试讲三个培训环节，学习不一样的教育理念与教学方法。

莫愁湖小学
上午听了王老师的一节语文课《司马迁发愤写史记》。她以鲁迅评价《史记》导入，让学生对《史记》的价值有更深的理解。王老师还提出了一个问题：《史记》到底是一部什么样的著作呢？学生围绕这个问题发表自己的看法，王老师不断点评，做补充。突出了以学生为主体，教师为主导。王老师在课堂上，提出的问题不是很多，但分析很透彻，特别关注学生的表达，并注意引导，感觉整堂课的层次比较高。在学习课文的同时，也注重基础知识的学习，下课前几分钟重点讲解了生字形音义并拓展字词。
——河北省保定市博野县南邑学校 刘苗苗

成贤街小学
踏入绿意盎然的成贤街小学校园时，我眼前一亮。仅是小小的常规管理教育——升旗仪式就让我感受到了浓浓的仪式感。戏剧特色更让我为之一惊，很少见到把特色教育做到如此精细的学校，举手投足间继承发扬了传统戏剧的文化精髓。与孩子们简单的交流中，感受到了他们的童真、激情、好奇、热心，心中莫名的感动。我相信：细节决定成败，好的习惯可以成就任何一个人。
——甘肃省山丹县陈户镇中机阳光希望小学 王韶华

致远外国语小学乐山路分校
教师在严与爱之前收放自如，如:对待学生的预习习惯很严格，对于预习单中不提问题的同学在课堂上提问“为难”，以期学生严格要求自己。讲课过渡衔接自然，表情丰富，让孩子们在轻松的环境中学习。学生的习惯也非常好，每次提笔写字之前都会自己念坐姿儿歌、握笔姿势儿歌等等，教师特别注重字的意义、组成、书写的指导。值得学习的地方还很多。
——江西省信丰县小河镇犹太奇迹阳光希望小学 王培凤

凤凰花园城小学
在听课的过程中，我发现：老师对课堂进行了精心的设计，采用游戏、图片、多媒体等多种方式创设情境，多渠道的给学生提供教学信息，拓展视野，从而激励学生学习的强烈兴趣。课堂中，学生发言积极，思维活跃，比如:当老师引入《水滴石穿》的故事时，学生能马上举出“铁杵磨成针”，举一反三，反应能力强，表达也十分流畅;
——江西省赣州市赣县区吉埠犹太奇阳光希望小学 徐梅红

瑞金路小学
课堂上，我一直在思索一个问题，怎么将这里的教学方法，与我们当地的实际课堂有机结合，仅两节课的学习，我就感受到差异和差距，老师在字词教学和课文赏析中，让学生做课堂的主人，不断检查学生的预习成果，老师的课件不多，板书也只是课题而已，但在课堂上老师和学生掌握了很多的易错混淆字词，学生自己辨析、感悟、识记、讨论。

作为专门用一节课的第一课时来将两篇文课的内容共同进行，我是第一次见到的，异曲同工，学生可以对比理解，对学生的预习工作和自学能力要求是很高的，所以我们在教学中就是要学习这种让学生发现问题并能集体解决的办法。
——甘肃省崆峒区上杨乡下杨小学 马天娇

4月7日，19位学员老师还开展了破冰团建活动，大家彼此熟悉，相互交流，为接下来的学习生活做好充分准备。