“教育就是，
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另外一个灵魂。”
——满天星公益

和心汇心公益一样，满天星公益同样致力于儿童阅读推广项目，作为业界前辈和阅读公益领军者，有很多值得学习和借鉴的地方。

应满天星公益创始人梁海光老师的邀请，2019年4月17-19日，心汇心阅读项目团队一行三人来到广东省新兴县，调研学习满天星公益在新兴片区开展的系列阅读活动。

1、满天星公益与新兴县教育局共同举办的《阅读指导课例说课大赛》；

2、参观了三所满天星在新兴县的项目学校——官洞小学、枫冼小学与昌桥小学，考察了满天星图书馆环境创设和图书借阅管理；

3、参观新兴县区域昌桥小学“流动书箱”仓库；

4、参观荣获“最美基层图书馆”之称的满天星公益华洲社区馆；

5、最后来到满天星青少年公益发展中心总部，真正走进满天星公益，共话阅读推广之路。

成长型&成熟型

心汇心阅读项目是一个在不断学习和成长中的项目，2016年开始启动阅读项目，目前已运作了3年左右，旨在通过项目点考察与回访、阅读馆建设、图书管理、阅读课程开展、阅读辅导教师培训、校园阅读活动组织6大工作模块，构建乡村学校阅读生态，培养乡村儿童的阅读习惯和阅读能力，帮助乡村儿童健康成长。

满天星公益从7年前出发，同样坚持阅读推广这条路，稳扎稳打，从一个人，一所学校的踽踽独行，到今天探索出四个县域儿童阅读推广联盟，150多所乡村小学，成千上百的乡村小学老师等一群同行者。并相继开发了满天星图书管理系统、阅读课程包、流动书香等特色项目。

阅读公益路径一致

目标成为中国乡村儿童阅读推广机构领域的支持者和引领者，探索和建立能在乡村生根发芽的儿童阅读项目模式，借助信息化和智能化的技术手段，连接和赋能利益相关方，共同推进乡村儿童阅读服务的专业化和服务化。

深耕项目，砥砺前行

在本次交流学习，项目组人员拓宽了公益发展思路，比如学习满天星公益区域化运维与专注的内容研究工作方式与做法，心汇心阅读公益从2019年也尝试片区化发展道路，学习满天星信息化管理的图书馆运作模式，学习满天星公益对前期联盟校投入的阅读课程包、阅读活动包等解读与使用进行跟进与评估的方式方法，从而为下一步阅读支持内容研发提供重要参考经验指导。

信息化、数据化、学生自主化的图书馆管理

馆内图书均按五色分类法分号陈列，并按规则排放在不同的制定书柜，孩子一眼就能找到自己喜欢的图书与所在区域。此外，满天星公益的自主有序的图书馆管理让项目组人员受益匪浅，满天星通过研发专业配套的借阅系统与培养图书馆馆长（教师）+图书馆管理员（学生），让学校的图书管理实现自主化、技术化。

流动书箱项目

满天星公益“流动书箱”是参考台湾阅读推广做法研发的区域化阅读推广的工具，书箱每箱30本书，分为主题书箱（同一主题下各类图书）与共读书箱（同一精品图书多册副本），可由县项目学校老师自主申请“提货”借回学校使用并开展相关阅读活动。一方面降低了区域化阅读整体推广的硬件成本，也提高了教师的自主参与性。

优化书香校园建设

深化优化教师培训、书香校园建设方案，主题性引导加课程包辅助，竞赛式奖励式激发教师学生的阅读成长。



乡村儿童阅读推广这段旅程，不是靠一个人，一个学校，一个组织就能实现，阅读公益组织的抱团取火，公益资源的相互链接，才能带来更大的改变，美美与共，天下大同，期待与满天星公益的携手，期待阅读带来的美好改变不断发生！